Федеральный образовательный портал
Федеральный образовательный портал
Справка О портале Напишите нам письмо
Карта портала
Федеральный образовательный портал
Экономика Социология Менеджмент
поиск:
расширенный поиск >> 
Учебные и научные центры
Персоналии
Учебные программы
Книги
Статьи
Диссертации
Интернет ресурсы
Компьютерные программы
Глоссарий
Учебные программы, базирующиеся на ресурсах Интернет
Интернет- конференции
Новости
центры персоналии учебные программы книги статьи диссертации интернет ресурсы компьютерные программы глоссарий интернет- программы интернет- конференции новости


Уважаемая Ирина Владимировна,
О.А.Шаповалова

Спасибо за вопрос.

На мой взгляд, в силу того, что уровень здоровья российского населения очень низок, государство должно осуществлять активную политику в области пропаганды здорового образа жизни. Для эффективности комплексных мероприятий по формированию ценностного отношения к здоровью необходимо задействовать все средства массовой информации, так как в настоящее время у каждого из типов СМИ сформировалась своя, достаточно специфическая аудитория. Так, например, те люди, которые проводят свободное время перед телевизором, меньше уделяют внимания Интернет сообщениям, следовательно, пропаганда ЗОЖ в Интернет для них малоэффективна. Несмотря на то, что согласно социологическим опросам, наиболее эффективными СМИ являются телевидение, радио и пресса, нельзя недооценивать роль наружной рекламы, размещаемой на улицах, и в  общественном транспорте. К сожалению, в настоящее время, на рекламных щитках совершенно отсутствует социальная реклама, что является большим упущением со стороны государства.

На вопрос о том: «Как сегодня СМИ влияют на самосохранительное поведение людей?», можно ответить, что средства массовой информации, на данный момент, скорее способствуют саморазрушительному поведению. В этом отношении можно согласиться с М. Князевой, которая отмечает, что существует некого рода негласный запрет на положительные эмоции. Это исходит из концепции работы СМИ: информация должна вызывать очень сильный, резкий отклик человека, она должна его выводить из инертного, уравновешенного состояния, взволновать. Поэтому средства массовой информации фокусируются на деструктивных событиях. Эту систему воздействия Князева предложила называть «системой отрицательного давления». «Создание яростной, опасной реальности – есть задача работы средств массовой информации, особенно «желтой прессы». В ее изображении мир открывается разверзнутым  - в своих трагедиях, в своей неприглядности. И эмоциональная палитра у человека складывается такая – страх, ужас, обида, разочарование, чувство непосредственной угрозы, опасности. Недоумения, бессилия, и наконец зависти – ее провоцируют скандальные рассказы из жизни сильных мира сего. Конечный результат сложения отрицательных воздействий всех средств массовой информации таков – возникает мнительно-тревожный тип личности»[1]. Таким образом, СМИ ведут к торможению нравственной, интеллектуальной, творческой активности человека, замедляют или даже пресекают его личностный рост и формирование независимой индивидуальности.





[1] Князева М. Кризис. Черная культура. Светлый человек. – Химки.: Петровский парк, 1999. - С. 3.


 Написать комментарий Ваш ответ
(для участников конференции)

  • 29.05.07 Вопрос об оценке эффективности (Ф.П.Смирнов)
  • 29.05.07 Вопрос Шаповаловой О.А. от Журавлевой И.В. (И.В.Журавлева)
  •  
    Программа конференции
      Дискуссия
     Дискуссии прошедших сессий:
    Экспресс-опрос
    Достучаться до небес
    * - обязательные вопросы

    1. Если у вас есть идея, легко ли вам с ней "достучасться" до руководства? *
    Оцените по шкале от 1 до 10, где 1 - "практически невозможно", 10 - "легко и комфортно"

    2. Насколько вам понятны решения и поручения руководства? *
    Оцените по шкале от 1 до 10, где 1 - "практически невозможно", 10 - "легко и комфортно"
    3. Если что-то в вашей вузовской жизни вызывает большое неудовольствие, то что именно?
    Напишите, пожалуйста, если такое неудовольствие есть...
    4. Что в вашем вузе вам нравится больше всего?
    Напишите, пожалуйста...
    5. В каком городе находится ваш вуз? *

    6. Вы - ... *

    7. Вы работаете в области... *


    центры персоналии учебные программы книги статьи диссертации интернет ресурсы компьютерные программы глоссарий интернет- программы интернет- конференции новости